计算机科学与技术专业

 东南大学   计算机科学与技术  本科专业培养方案

 

门类: 工学   专业代码: 080901    授予学位: 工学学士    学制: 四年 

 

培养目标

本专业以培养优秀工程技术型高素质创新人才为主要目标,积极探索多规格、多层次、个性化的人才分类培养模式;以创新教育、素质教育为核心,注重知识、能力和素质的协调,使学生德、智、体、美全面发展;发展以“强化基础、软硬结合、立足系统、面向应用、强化实践”为基本原则,以计算机科学理论、计算机硬件技术和计算机软件技术为三大主线构建学科基础及专业主干课程体系,加强工程实践训练,使学生能系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识,具备领域分析问题、解决问题的能力及较强的工程实践能力。

基本要求

本专业学生应具有较扎实的自然科学及工程技术的基础知识、一定的人文社会科学与经济管理相关学科的基本知识和良好的外语应用能力,掌握系统的专业知识和实践技能,具有主持计算机及应用系统设计与管理企业的知识结构和潜力,能够适应社会发展需要,具有适应科学研究、产品开发、工程设计、教学和企业管理或继续深造的资质和能力。

毕业生应具有的知识、能力、素质

1、知识结构要求:工具性知识(外语、文献检索、科技写作等)、人文社科知识(文学、哲学、政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德等)、自然科学知识(数学、物理学等)、经济管理知识(经济学、管理学等)、专业知识(离散数学、数据结构基础、程序设计基础、数字逻辑电路、计算机组织与体系结构、接口技术、操作系统与编译原理、软件工程、数据库原理与技术、计算机网络、人工智能、计算机体系结构等);

2、能力结构要求:获取知识的能力(自学能力、信息获取与表达能力等)、应用知识能力(系统级的认知能力和理论与实践能力,掌握自顶向下和自底向上的问题分析方法,既能把握系统各层次的细节,又能认识系统总体;既掌握本学科的基础理论知识,又能利用理论指导实践)、创新能力(创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性);

3、素质结构要求:思想道德素质(热爱祖国,树立科学的世界观、人生观和价值观;具有责任心和社会责任感;具有法律意识;热爱本专业、注重职业道德修养;具有诚信意识和团队精神)、文化素质(具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识)、身心素质(具有较好的身体素质和心理素质)、专业素质(掌握科学的思维方法和研究方法,具备求实创新意识和严谨的科学素养,具有一定的工程意识和效益意识)。

 

主干学科与相近专业

主干学科:计算机科学与技术  

相近专业:信息工程、电子科学与技术、控制科学与技术、信息与计算科学

 

主要课程

1、通识教育基础课

思想政治德育及文化素质教育类课程、大学英语、高等数学、几何与代数、概率论与数理统计、大学物理

2、大类学科基础课

数字逻辑电路(含电子技术实验)、离散结构、程序设计基础及语言、数据结构基础、信号与系统、计算机组织与结构

3、专业主干课

微机系统与接口技术、编译原理、操作系统、数据库系统原理、计算机网络概论、软件工程、人工智能

 

主要实践环节

程序设计语言课程设计、硬件实验、软件实践、编译原理课程设计、操作系统课程设计、数据库原理课程设计、计算机网络课程设计、计算机系统综合课程设计、课外研学实践、毕业设计

 

双语教学的课程

程序设计基础及语言、数据结构基础、操作系统、软件工程、编译原理、数据库系统原理

 

全英文教学的课程

计算机网络概论、网络及Web应用基础、专业英语素质与技能、模式识别、高级数据结构

 

研究型课程

1、研讨型选修课程

数学建模与数学实验、运筹学、高级数据结构、数字图像处理、计算机图形学、模式识别、人工智能、多媒体技术、MIS与数据库设计、现代数据库技术、分布式系统设计、网络及Web应用基础、分布计算新技术、分布智能与社会网络

2、研讨+设计类课程

语言课程设计1-2、软件实践1-2、硬件实验1-2、计算机系统综合课程设计1-2、操作系统课程设计、编译原理课程设计、计算机网络课程设计、数据库系统课程设计

 

毕业学分要求及学士学位学分绩点要求

参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例,修满本专业最低计划学分要求150学分,即可毕业。在达到毕业要求的条件下,如果外语达到东南大学英语学习标准、平均学分绩点≥2.0者可获得计算机科学与技术专业学士学位。

 

十一各类课程学分与学时分配

课程类型

学分

学时

学分比例

通识教育基础课

55

1072

36.67%

大类学科基础课

25

416

18.0%

专业主干课

21

336

14.0%

专业及跨学科选修课

14.5

240

8.33%

系列专题研讨课

9

168

6.0%

实践环节(含课外实践)

18

80

12.0%

短学期教学环节

7.5

 

5.0%

总计

150

2312

100%

 

 

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