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1.教材使用与建设
由于当初开设本课程时，课程所涉及到的设计目标、设计思路等在国内均属于一种创新，所以没有专门适合的教材，因此本课程设计开始阶段一直使用我们自己编写的电子讲义。
随着这门课程建设的逐渐成熟以及设计目标更加明确，我们将多年授课的电子讲义通过内容充实和完善后，与清华大学出版社合作编辑出版了《计算机系统综合课程设计》一书，该书为普通高等学校“十一五”国家级规划教材和计算机课程设计与综合实践规划教材。
全书包括八章和两个附录，首先从原理和计算机科学技术发展的角度介绍了计算机系统概述、嵌入式系统与嵌入式软硬件协同设计问题，之后，以我们教改成果MiniSys 嵌入式SoC为蓝本，详细介绍了CPU、接口部件与总线、BIOS程序、MiniSys汇编器的设计和测试方法，并拓展知识内容，讨论了流水线型CPU、乘法器与除法器、浮点运算单元以及MiniC编译器的设计问题。
2.促进学生自主学习的扩充性资料使用情况
为了促进学生的自主创新精神的培养，我们给学生介绍了多本相关的参考书籍便于学生借鉴，推荐参考数目包括：
● （美）John Paul Shen,Mikko H.Lipasti，张承义等译，现代处理器设计—超标量处
理器基础，北京：电子工业出版社，2004
● 易建勋，处理器（CPU）的结构与性能，北京：清华大学出版社，2003
● （美）Prakash Rashinkar,Peter Paterson,Leena Singh ，孙海平，丁健译，系统
芯片（SoC）验证方法与技术，北京：电子工业出版社，2005
● 陈文钦，《BIOS研发技术剖析》，北京：清华大学出版社，2001
● D. Sweetman, see MIPS run（MIPS体系结构透视，第2版），北京：机械工业出版
社，2007
● 朱子玉、李亚民. CPU芯片逻辑设计技术. 北京：清华大学出版社，2005
● [德]Ulrich Golze著，田泽、于敦山、朱向东、张玉杰 译.大型RISC处理器设计-用
描述语言verilog设计vlsi芯片.北京：北京航空航天大学出版社，2005
● [美]K.科夫曼 著，沈树群、张艳、吴京松 译. 基于Verilog语言的实用FPGA设计.
北京：科学出版社，2004
● 多核系列教材编写组．多核程序设计[M]． 北京：清华大学出版社，2007
● [孟] Shameem Akhter，[美] Jason Roberts著．李宝峰等译．多核程序设计技术—
—通过软件多线程提升性能[m]．北京：电子工业出版社，2007.
这些资料有些详细解释了MIPS型处理器的技术规范，有的深入的讨论了流水型，还有的对SoC系统验证方法等做了较深入的探讨。通过这些资料的阅读，开拓了学生的视野，增强了他们探索和创新的热情，对他们研究性学习和自主学习提供了有效的支持。大部分的小组都能在基本要求下有所创新，更有优秀学生自发的进行了流水线甚至超标量处理器的设计。
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